26 лютого 2026 року в нашому коледжі відбулося планове засідання педагогічної ради під головуванням в. о. директора Себка Дмитра Миколайовича. Зустріч пройшла у форматі відеоконференції та об’єднала викладачів, адміністрацію та студентське самоврядування. Педагоги обговорили виконання попередніх рішень, результати моніторингу якості викладання дисциплін, психологічний супровід студентів у дистанційному навчанні та рівень обізнаності учасників освітнього процесу щодо антикорупційного законодавства.
Заступник директора з навчально‑виховної роботи Людмила Лугова представила детальний аналіз викладання дисциплін у І семестрі. Вона наголосила: «Ми бачимо позитивну динаміку в адаптації студентів до цифрового середовища, проте наша мета — не просто трансляція знань, а створення інтерактивного простору, де кожен здобувач освіти відчуває залученість». Було відзначено високий рівень задоволеності студентів — понад 85-90 %, стабільно високі оцінки викладачів (4-5 балів), а також окреслено проблемні дисципліни: основи вищої математики, іноземна мова за професійним спрямуванням, загальна хімія та «Вступ до фаху». Педрада ухвалила рекомендації щодо оптимізації темпу викладання, організації додаткових консультацій та посилення контролю відвідуваності.
Практичний психолог Лілія Максименко презентувала проміжні результати соціально‑психологічного проєкту «Антистресплатформа: моє місце сили». Вона підкреслила: «Сьогодні психологічний супровід — це фундамент освітнього процесу. Ми працюємо над тим, щоб «Антистресплатформа» стала для наших здобувачів освіти дієвим інструментом відновлення внутрішнього ресурсу». Проєкт включав анкетування, тренінги з управління стресом, заходи з цифрової гігієни та профілактики кібербулінгу. Було вирішено продовжити його реалізацію у 2026/2027 навчальному році, інтегруючи матеріали в освітній та виховний процес.
Уповноважена з питань запобігання корупції Норкіна Олена Володимирівна представила результати анонімного опитування працівників і студентів. Вона зазначила: «Прозорість та нульова толерантність до корупції є основою академічної доброчесності нашого коледжу. Моніторинг показав високий рівень правової свідомості, проте ми продовжуємо просвітницьку роботу через тренінги та інформаційні пам’ятки». Працівники продемонстрували високий рівень правової свідомості та нетерпимість до корупційних проявів. Студенти загалом розуміють поняття корупції, але не завжди ідентифікують її у конкретних ситуаціях, зокрема щодо подарунків викладачам. Було запропоновано посилити просвітницьку роботу через тренінги, лекції та інформаційні матеріали.
Свою позицію висловила й і голова студентського самоврядування Міщенко Альона : «Для нас важливо, щоб викладачі чули студентів. Ми бачимо, що наші відгуки враховуються, і це мотивує брати активну участь у освітньому процесі».
Підсумовуючи засідання, голова педради Дмитро Себко зазначив: «Наше завдання — не лише підтримувати високий рівень освіти, а й створювати середовище довіри, психологічної стійкості та доброчесності. Це основа розвитку нашого коледжу».
Засідання педагогічної ради пройшло у конструктивному форматі. Ухвалені рішення спрямовані на підвищення якості освітнього процесу, підтримку психологічної стійкості студентів та формування культури академічної доброчесності. Коледж підтвердив свою стратегічну мету — створення освітнього середовища, де кожен здобувач освіти відчуває залученість, підтримку та впевненість у майбутньому.
